首页期刊浏览 2025年12月03日星期三

登录注册

全文

有全文链接

2篇

出版年度

2021

2篇

作者

	Bernard Badiali	2篇
	Intisar Ambusaidi	2篇
	Khalid Alkharousi	2篇

来源期刊

Athens Journal of Education

2篇

语种

英文

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Bernard Badiali")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Examining How Biology Teachers’ Pedagogical Beliefs Shape the Implementation of the Omani Reform-Oriented Curriculum

作　　者：Intisar Ambusaidi ;Bernard Badiali ;Khalid Alkharousi

出　　处：Athens Journal of Education. 2021 ;8(1):73-114.doi:10.30958/aje.8-1-5

出版社：Athens Institute for Education and Research

文章 ID：1038321178

文章详细
2.Examining How Biology Teachers’ Pedagogical Beliefs Shape the Implementation of the Omani Reform-Oriented Curriculum

作　　者：Intisar Ambusaidi ;Bernard Badiali ;Khalid Alkharousi

出　　处：Athens Journal of Education. 2021 ;8(3):263-304.doi:10.30958/aje.8-3-3

出版社：Athens Institute for Education and Research

文章 ID：1038314180

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有