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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇

作者

	Betty Obura Ogange	2篇
	John Agak	1篇
	Kevin Odhiambo Okelo	1篇
	Melisa Achoko Allela	1篇
	Muhammad Ibn Junaid	1篇

	Peter Kiprotich	1篇
	Prince Brainard Charles	1篇

来源期刊

	Journal of Learning for Development	1篇
	Open Praxis	1篇

学科主题

教育学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	挪威	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Student Perceptions of the Effectiveness of Formative Assessment in an Online Learning Environment

作　　者：Betty Obura Ogange ;John Agak ;Kevin Odhiambo Okelo 等

出　　处：Open Praxis. 2018 ;10(1):29-39.doi:10.5944/openpraxis.10.1.705

出版社：International Council for Open and Distance Education (ICDE)

文章 ID：255229785

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2.Effectiveness of Multimodal Microlearning for In-service Teacher Training

作　　者：Melisa Achoko Allela ;Betty Obura Ogange ;Muhammad Ibn Junaid 等

出　　处：Journal of Learning for Development. 2020 ;7(3):384-398.

出版社：Commonwealth of Learning

文章 ID：259302654

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