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	有本地全文	13篇
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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2020	3篇
	2019	1篇
	2018	1篇

	2017	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇
	2013	2篇
	2011	3篇

作者

	Birgitte Lund Nielsen	15篇
	Bettina Dahl	2篇
	Harald Brandt	2篇
	Jens H. Lund	2篇
	Jens Hansen Lund	2篇

	Michael E. Caspersen	2篇
	Corina Aguilar-Raab	1篇
	Hakon Swensen	1篇
	Helle Vilain	1篇
	Håkon Swensen	1篇
	Katinka Gøtzsche	1篇
	Lisbeth Lunde Frederiksen	1篇
	Lukas Herrmann , Birgitte Lund Nielsen	1篇

文章类型

Research Article

6篇

来源期刊

	Nordic Studies in Science Education	6篇
	Studier i Læreruddannelse og -Profession	3篇
	Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift	1篇
	Didáctica Geográfica	1篇
	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research	1篇

	Frontiers in Education	1篇
	Nordic Journal of Comparative and International Education	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇
	Tidsskrift for Professionsstudier	1篇

学科主题

	教育	6篇
	教育学	5篇
	劳动经济	1篇
	地理	1篇
	心理学	1篇

	社会科学总论	1篇
	高等教育	1篇

语种

	英文	10篇
	丹麦语	5篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	挪威	7篇
	丹麦	5篇
	德国	1篇
	瑞士	1篇
	西班牙	1篇

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共 16 条记录

排序：全选导出：

1.QUEST for Sustainable CPD: Scaffolding Science Teachers’ Individual and Collaborative Inquiries

作　　者：Birgitte Lund Nielsen ;Birgitte Lund Nielsen

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;167:56-64.doi:10.1016/j.sbspro.2014.12.642

出版社：Elsevier

文章 ID：1019286826

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2.Students’ annotated drawings as a mediating artefact in science teachers’ professional development

作　　者：Birgitte Lund Nielsen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2014 ;10(2):162-175.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273910

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3.A cohort of novice Danish science teachers: Background in science and argumentation about science teaching

作　　者：Birgitte Lund Nielsen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2011 ;7(2):202-218.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100274000

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4.Science Teachers' meaning-making of teaching practice, collaboration and professional development

作　　者：Birgitte Lund Nielsen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2013 ;9(1):94.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100274040

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5.Anmeldelse af: "Teorier i det naturvetenskapliga klassrummet"

作　　者：Birgitte Lund Nielsen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2013 ;9(1):91-93.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100274043

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6.Hvad skal ph.d.- studerende på naturvidenskab vide om undervisning?

作　　者：Birgitte Lund Nielsen ;Michael E. Caspersen ;Bettina Dahl

出　　处：Didáctica Geográfica. 2011 ;6(10):18-24.

出版社：Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles

文章 ID：184904085

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7.Hvad skal ph.d.- studerende på naturvidenskab vide om undervisning?

作　　者：Birgitte Lund Nielsen ;Michael E. Caspersen ;Bettina Dahl

出　　处：Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift. 2011 ;6(10):18-24.

出版社：Dansk Universitetspædagogisk Netværk

文章 ID：184911453

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8.Sammenhæng i læreruddannelse

作　　者：Jens H. Lund ;Birgitte Lund Nielsen

出　　处：Tidsskrift for Professionsstudier. 2019 ;15(28):96-107.

出版社：Aarhus University

文章 ID：249125363

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9.Different dimensions of knowledge in teacher education - a general typification

作　　者：Birgitte Lund Nielsen ;Jens Hansen Lund

出　　处：Nordic Journal of Comparative and International Education. 2020 ;4(3):9-25.doi:10.7577/njcie.3722

出版社：Oslo and Akershus University College of Applied Sciences

文章 ID：256283290

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10.”Kompetenceløft i undervisningsfagene” - sætter det sig spor i skolens praksis?

作　　者：Birgitte Lund Nielsen ;Jens H. Lund ;Lisbeth Lunde Frederiksen

出　　处：Studier i Læreruddannelse og -Profession. 2017 ;2(2):6-33.doi:10.7146/lup.v2i2.27690

出版社：Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN)

文章 ID：255063146

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