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4篇

出版年度

	2019	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇

作者

	Blaine E. Hatt	4篇
	Nancy Maynes	4篇
	Anna Liisa Mottonen	1篇
	Ron Wideman	1篇

来源期刊

	American Journal of Educational Research	1篇
	Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice	1篇
	Canadian Journal of Higher Education	1篇
	European Journal of Business and Social Sciences	1篇

学科主题

	高等教育	2篇
	教育	1篇
	社会学	1篇

语种

	英文	3篇
	法文	1篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.WHEN THE INTERVIEW IS NOT ENOUGH: A PROPOSAL FOR A NEW WAY OF SELECTING THE BEST TEACHERS

作　　者：Nancy Maynes ;Blaine E. Hatt

出　　处：European Journal of Business and Social Sciences. 2014 ;2(11):165-179.

出版社：European Society of Business and Social Sciences

文章 ID：153312983

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2.Regulation 274: Barrier or Opportunity for Newly Certified Ontario Teachers?

作　　者：Blaine E. Hatt ;Nancy Maynes ;Anna Liisa Mottonen

出　　处：American Journal of Educational Research. 2019 ;7(7):463-470.doi:10.12691/education-7-7-5

出版社：Science and Education Publishing

文章 ID：235920528

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3.Conceptualizing How Mature Teachers Can Influence Students’ Growth in Learning

作　　者：Nancy Maynes ;Blaine E. Hatt

出　　处：Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice. 2015 ;24(2):4-19.doi:10.26522/brocked.v24i2.460

出版社：Brock University

文章 ID：254944900

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4.Service learning as an alternative practicum experience in a pre-service education program

作　　者：Nancy Maynes ;Blaine E. Hatt ;Ron Wideman

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2013 ;43(1):80-99.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：99903784

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