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3篇

出版年度

	2016	2篇
	2012	1篇

作者

	Bonny Jung	3篇
	Elizabeth Marquis	2篇
	Anju Joshi	1篇
	Ann Fudge Schormans	1篇
	Ann Fudge-Schormans	1篇

	Christina Vietinghoff	1篇
	Liliana Coman	1篇
	Patty Solomon	1篇
	Rebecca E Gewurtz	1篇
	Rob Wilton	1篇
	Robert Wilton	1篇
	Shaminder Dhillon	1篇
	Sue Baptiste	1篇
	Susan Baptiste	1篇
	Susan Vajoczki	1篇

来源期刊

	Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	Canadian Journal of Disability Studies	1篇
	Journal of Perspectives in Applied Academic Practice	1篇

学科主题

	劳动经济	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Creating, Resisting or Neglecting Change: Exploring the Complexities of Accessible Education for Students with Disabilities

作　　者：Elizabeth Marquis ;Bonny Jung ;Ann Fudge-Schormans 等

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2012 ;3(2).doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2012.2.2

出版社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文章 ID：83691220

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2.Problem-based Learning and Theories of Teaching and Learning in Health Professional Education

作　　者：Rebecca E Gewurtz ;Liliana Coman ;Shaminder Dhillon 等

出　　处：Journal of Perspectives in Applied Academic Practice. 2016 ;4(1):59-70.doi:10.14297/jpaap.v4i1.194

出版社：Edinburgh Napier University in collaboration with Aston University, the Universities of Dundee and Auckland

文章 ID：255043669

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3.Charting the Landscape of Accessible Education for Post-secondary Students with Disabilities

作　　者：Elizabeth Marquis ;Ann Fudge Schormans ;Bonny Jung 等

出　　处：Canadian Journal of Disability Studies. 2016 ;5(2):31-71.doi:10.15353/cjds.v5i2.272

出版社：University of Waterloo

文章 ID：235435294

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