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出版年度

	2021	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Bonyadi, Alireza	3篇
	Asghari, Atefeh	1篇
	Bonyadi Alireza	1篇
	Bonyadi Minoo	1篇
	Ghazanfari, Mohammad	1篇

	Gholami, Javad	1篇
	Kalvanagh Mehdi Kheyrollahi	1篇
	Malekzadeh, Shirin	1篇
	Nasiri, Sina	1篇
	Salimi, Asghar	1篇

来源期刊

	Discourse and Communication for Sustainable Education	1篇
	International Journal of Research Studies in Language Learning	1篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言学	2篇
	语言理论与方法论	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	芬兰	2篇
	拉脱维亚	1篇
	菲律宾	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of Focus on Form on EFL Learners’ Written Task Accuracy across Different Proficiency Levels

作　　者：Salimi, Asghar ;Bonyadi, Alireza ;Asghari, Atefeh

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2014 ;4(4):829-838.doi:10.4304/tpls.4.4.829-838

出版社：Academy Publisher

文章 ID：99964519

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2.A Contrastive Study of Hedging in Environmental Sciences Research Articles

作　　者：Bonyadi, Alireza ;Gholami, Javad ;Nasiri, Sina

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2012 ;3(6):1186-1193.doi:10.4304/jltr.3.6.1186-1193

出版社：Academy Publisher

文章 ID：107980707

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3.Investigating cross-linguistic differences in refusal speech act among native Persian and English speakers

作　　者：Ghazanfari, Mohammad ;Bonyadi, Alireza ;Malekzadeh, Shirin

出　　处：International Journal of Research Studies in Language Learning. 2013 ;2(4).

出版社：Consortia Academia Publishing

文章 ID：191291428

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4.Teachers’ Perceptions on Code-Switching in EFL Classroom Discourse

作　　者：Bonyadi Alireza ;Kalvanagh Mehdi Kheyrollahi ;Bonyadi Minoo

出　　处：Discourse and Communication for Sustainable Education. 2021 ;12(2):45-53.doi:10.2478/dcse-2021-0015

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：1037058343

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