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1篇

出版年度

2017

1篇

作者

	Bregje De Vries	1篇
	Harry Stokhof	1篇
	Ilona Schouwenaars	1篇

来源期刊

Science Education International

1篇

学科主题

自然科学教育与普及

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

新西兰

1篇

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1.Turning Teachers into Designers: The Case of the Ark of Inquiry

作　　者：Bregje De Vries ;Ilona Schouwenaars ;Harry Stokhof

出　　处：Science Education International. 2017 ;28(4).

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：216807330

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