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出版年度

2018

3篇

作者

	Brian Furgione	3篇
	Kelsey Evans	3篇
	Shiva Jahani	2篇
	William Benedict Russell III	2篇
	Allison Sheridan	1篇

William B. Russell

1篇

来源期刊

	Journal of Social Studies Education Research	2篇
	Journal of Culture and Values in Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	社会科学总论	2篇

语种

	土耳其语	2篇
	英文	1篇

国别/地区

土耳其

2篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Divided We Test: Proficiency Rate Disparity Based on the Race, Gender, and Socioeconomic Status of Students on the Florida US History End-of-Course Assessment

作　　者：Brian Furgione ;Kelsey Evans ;Shiva Jahani 等

出　　处：Journal of Social Studies Education Research. 2018 ;9(3):62-96.doi:10.17499/jsser.27986

出版社：Association for Social Studies Educators (ASSE)

文章 ID：218273058

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2.Divided We Test: Proficiency Rate Disparity Based on the Race, Gender, and Socioeconomic Status of Students on the Florida US History End-of-Course Assessment

作　　者：Brian Furgione ;Kelsey Evans ;Shiva Jahani 等

出　　处：Journal of Social Studies Education Research. 2018 ;9(3):62-96.

出版社：Association for Social Studies Educators (ASSE)

文章 ID：231582620

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3."Won’t You be my Neighbor?"

作　　者：Kelsey Evans ;William B. Russell ;Brian Furgione 等

出　　处：Journal of Culture and Values in Education. 2018 ;1(2).doi:10.46303/jcve.01.02.1

出版社：OpenED Network

文章 ID：1038177474

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1

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