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	有本地全文	2篇

出版年度

	2016	1篇
	2011	2篇
	2008	1篇

作者

	Brian K. McFarlin	3篇
	Adam S. Venable	1篇
	Andrea L. Henning	1篇
	Brian K. McFarlin University of Houston	1篇
	David W. Hill	1篇

	Department of Health	1篇
	Human Performance, USA	1篇
	Jakob L. Vingren	1篇
	Jill N. Best Sampson	1篇
	Kathryn Pennel	1篇
	Katie C. Carpenter	1篇
	Kelley Strohacker	1篇
	Randi J. Weintraub	1篇
	Whitney Breslin	1篇
	bmcfarlin@uh.edu Randi J. Weintraub University of Houston	1篇
	katiecorrine@gmail.com Kelley Strohacker University of Houston	1篇
	kstroha@mail.uh.edu	1篇
	rweintra@central.uh.edu Whitney Breslin University of Houston	1篇
	whitney.breslin@gmail.com Katie C. Carpenter University of Houston	1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	2篇
	Advances in Physiology Education	1篇
	BBA Clinical	1篇

学科主题

	教育	2篇
	临床医学	1篇
	生理学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	美国	1篇
	荷兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Hybrid lecture-online format increases student grades in an undergraduate exercise physiology course at a large urban university

作　　者：Brian K. McFarlin

出　　处：Advances in Physiology Education. 2008 ;32(1):86-91.doi:10.1152/advan.00066.2007

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：12005254

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2.Designing Online Learning Modules in Kinesiology

作　　者：Brian K. McFarlin University of Houston ;Department of Health ;Human Performance, USA 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2011 ;14(02).

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：47842389

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3.Reduced inflammatory and muscle damage biomarkers following oral supplementation with bioavailable curcumin

作　　者：Brian K. McFarlin ;Adam S. Venable ;Andrea L. Henning 等

出　　处：BBA Clinical. 2016 ;5:72-78.doi:10.1016/j.bbacli.2016.02.003

出版社：Elsevier B.V.

文章 ID：219411050

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4.Designing Online Learning Modules in Kinesiology

作　　者：Brian K. McFarlin ;Randi J. Weintraub ;Whitney Breslin 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2011 ;14(2):278?84.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226660854

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1

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