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3篇

出版年度

	2013	1篇
	2012	2篇

作者

	Brianna L Julien	1篇
	Brianna L. Julien	1篇
	Brianna L. Julien PhD	1篇
	Colleen J. Thomas	1篇
	Johannes A. Schuijers	1篇

	Johannes Schuijers	1篇
	Johannes Schuijers PhD	1篇
	Louise A. Lexis	1篇
	Louise Lexis	1篇
	Louise Lexis PhD	1篇
	Siew Chan	1篇
	Stuart J. McDonald	1篇
	Stuart McDonald	1篇
	Stuart McDonald PhD	1篇
	T. Samiric	1篇
	Tom Samiric	1篇
	Tom Samiric PhD	1篇

来源期刊

	Journal of University Teaching and Learning Practice	2篇
	Advances in Physiology Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	生理学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	澳大利亚	2篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Using capstones to develop research skills and graduate capabilities: A case study from physiology

作　　者：Brianna L. Julien PhD ;Louise Lexis PhD ;Johannes Schuijers PhD 等

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2012 ;9(3).

出版社：University of Wollongong

文章 ID：84873282

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2.The effectiveness of separating theory and practicum as a conduit to learning physiology

作　　者：Johannes A. Schuijers ;Stuart J. McDonald ;Brianna L. Julien 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2013 ;37(2):153-156.doi:10.1152/advan.00161.2012

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：86899343

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3.Using capstones to develop research skills and graduate capabilities: A case study from physiology

作　　者：Brianna L Julien ;Louise Lexis ;Johannes Schuijers 等

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2012 ;9(3):6.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：238918875

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