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出版年度

	2022	2篇
	2021	1篇
	2014	1篇

作者

	Brooke Blevins	4篇
	Michelle Bauml	2篇
	Victoria Davis Smith	2篇
	Ashley N.Gibson	1篇
	Cinthia Salinas	1篇

来源期刊

	Journal of Multicultural Affairs	1篇
	RMLE Online: Research in Middle Level Education	1篇
	Research and Practice in Social Sciences	1篇
	Research in Middle Level Education Quarterly	1篇

学科主题

	社会科学总论	2篇
	中等教育	1篇
	教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	加拿大	1篇

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共 4 条记录

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1.Critical Historical Inquiry: How Might Pre-Service Teachers Confront Master Historical Narratives?

作　　者：Cinthia Salinas ;Brooke Blevins

出　　处：Research and Practice in Social Sciences. 2014 ;9(3).

出版社：The Editorial Team of Research and Practice in Social Sciences

文章 ID：144260280

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2.On Calling in and Becoming: Our Microaggression Story

作　　者：Ashley N.Gibson ;Brooke Blevins

出　　处：Journal of Multicultural Affairs. 2021 ;6(1).

出版社：Stephen F. Austin State University

文章 ID：1037094264

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3.Who Cares?: Young Adolescents’ Perceived Barriers to Civic Action

作　　者：Michelle Bauml ;Victoria Davis Smith ;Brooke Blevins

出　　处：Research in Middle Level Education Quarterly. 2022 ;45(3):1-20.doi:10.1080/19404476.2022.2033069

出版社：National Middle School Association

文章 ID：1037773064

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4.“Who Cares?”: Young Adolescents’ Perceived Barriers to Civic Action

作　　者：Michelle Bauml ;Victoria Davis Smith ;Brooke Blevins

出　　处：RMLE Online: Research in Middle Level Education. 2022 ;45(3):1-20.doi:10.1080/19404476.2022.2033069

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：1037788864

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