首页期刊浏览 2025年02月23日星期日

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2018	1篇
	2013	2篇

作者

	Brundiers, Katja	3篇
	Wiek, Arnim	2篇
	Eakin, Hallie C.	1篇
	Kay, Braden	1篇

来源期刊

Sustainability

3篇

学科主题

社会与环境

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Brundiers, Katja")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Role of Transacademic Interface Managers in Transformational Sustainability Research and Education

作　　者：Brundiers, Katja ;Wiek, Arnim ;Kay, Braden

出　　处：Sustainability. 2013 ;5(11):4614-4636.

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：112305492

文章详细全文下载
2.Do We Teach What We Preach? An International Comparison of Problem- and Project-Based Learning Courses in Sustainability

作　　者：Brundiers, Katja ;Wiek, Arnim

出　　处：Sustainability. 2013 ;5(4):1725-1746.

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：112305695

文章详细全文下载
3.Leveraging Post-Disaster Windows of Opportunities for Change towards Sustainability: A Framework

作　　者：Brundiers, Katja ;Eakin, Hallie C.

出　　处：Sustainability. 2018 ;10(5):1-18.

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：216282211

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有