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1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Bukhari Bukhari	1篇
	Hasbi Amiruddin	1篇
	T.M. Jamil	1篇

来源期刊

Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

印度尼西亚语

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of Constructive Learning Design for Social Solidarity in History Lesson

作　　者：Bukhari Bukhari ;T.M. Jamil ;Hasbi Amiruddin

出　　处：Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan. 2022 ;14(2):1995-2000.doi:10.35445/alishlah.v14i2.1644

出版社：STAI Hubbulwathan Duri

文章 ID：1038807542

文章详细

1

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E-mail：cassoa@cass.org.cn

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