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4篇

出版年度

	2017	1篇
	2014	1篇
	2010	1篇
	2007	1篇

作者

	C. Scott Smith	4篇
	Chris Francovich	2篇
	Magdalena Morris	2篇
	William Hill	2篇
	Amber Fisher	1篇

	Andrew Turner	1篇
	Bruce Robbins	1篇
	Francine Langois-Winkle	1篇
	India King	1篇
	Lynne Robins	1篇
	Mark Servis	1篇
	Nancy G. Stevens	1篇
	William Weppner	1篇
	Winslow Gerrish	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Family Medicine	1篇
	Healthcare	1篇
	International Journal of Medical Education	1篇
	MedEdPublish	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇
	社会福利、社会救济、社会保障	1篇
	预防医学、卫生学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	英国	2篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("C. Scott Smith")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A pilot study using Cultural Consensus Analysis to measure Systems-Based Practice performance

作　　者：C. Scott Smith ;Magdalena Morris ;Francine Langois-Winkle 等

出　　处：International Journal of Medical Education. 2010 ;1:15-18.doi:10.5116/ijme.4bd5.6893

出版社：IJME

文章 ID：113450543

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2.A General Framework for Approaching Residents in Difficulty

作　　者：C. Scott Smith ;Nancy G. Stevens ;Mark Servis

出　　处：Family Medicine. 2007 ;39(05).

出版社：Society of Teachers of Family Medicine

文章 ID：46080854

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3.Diagnostic Reasoning across the Medical Education Continuum

作　　者：C. Scott Smith ;William Hill ;Chris Francovich 等

出　　处：Healthcare. 2014 ;2(3):253-271.doi:10.3390/healthcare2030253

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：93436606

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4.The Foundations of interprofessional curriculum. Finding the right epistemology and learning theory for the task

作　　者：C. Scott Smith ;India King ;Amber Fisher 等

出　　处：MedEdPublish. 2017 ;6(3):1-13.doi:10.15694/mep.2017.000127

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255171810

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