作 者:Marcondes, Fernanda Klein ;Cardozo, Lais Tono ;Luchi, Kelly Cristina Gaviao 等
出 处:Advances in Physiology Education. 2018 ;42(2):334-339.doi:10.1152/advan.00015.2018
出 版 社:The American Physiological Society
文 章 ID:218260889