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	有本地全文	17篇
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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	4篇
	2017	2篇

	2015	3篇
	2014	2篇
	2013	1篇
	2012	3篇
	2009	1篇
	2006	1篇

作者

	Carl-Johan Rundgren	20篇
	Are Turmo	11篇
	Aina Tullberg	1篇
	Alma Jahic Pettersson	1篇
	Cecilia Dudas	1篇

	Christina Ottander	1篇
	Clas Olander	1篇
	Iann Lundegård	1篇
	Jesper Haglund	1篇
	Lena A.E. Tibell	1篇
	Lena Tibell	1篇
	Martin Eriksson	1篇
	Shu-Nu Chang Rundgren	1篇
	Svein Sjøberg	1篇
	Torodd Lunde	1篇

文章类型

Research Article

5篇

来源期刊

	Nordic Studies in Science Education	19篇
	Designs for Learning	1篇

学科主题

	教育	19篇
	教育学	1篇

语种

英文

20篇

国别/地区

	挪威	19篇
	瑞典	1篇

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共 20 条记录

排序：全选导出：

1.Vargfrågan - Gymnasieelevers argumentation kring ett sociovetenskapligt dilemma. "The Wolf Issue - Upper Secondary Students’ Argumentation about a Socio-Scientific Issue."

作　　者：Martin Eriksson ;Carl-Johan Rundgren

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2012 ;8(1):43-58.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273938

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2.Visual Thinking, visual speech - a Semiotic Perspective on Meaning-Making in Molecular Life Science.

作　　者：Carl-Johan Rundgren

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2009 ;5(1):108.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273970

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3.Welcome to NorDiNa 2/2013

作　　者：Carl-Johan Rundgren ;Are Turmo ;Christina Ottander 等

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2013 ;9(2):97-98.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273999

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4.Welcome to NorDiNa 1/2014

作　　者：Are Turmo ;Carl-Johan Rundgren

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2014 ;10(1):1-2.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100274054

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5.Welcome to NorDiNa 2/2014

作　　者：Are Turmo ;Carl-Johan Rundgren

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2014 ;10(2):127-129.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100274056

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6.När läroplan och tradition möts – hur högstadielärare bemöter yttre förväntningar på undersökande arbete i naturämnesundervisningen How lower secondary science teachers meet external expectations on inquiry-based science teaching

作　　者：Torodd Lunde ;Carl-Johan Rundgren ;Shu-Nu Chang Rundgren

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2015 ;11(1):88-101.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：101213558

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7.NorDiNa Issue 1 2015

作　　者：Are Turmo ;Carl-Johan Rundgren

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2015 ;11(1):1-2.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：101213569

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8.NorDiNa Issue 3 2015 Editorial

作　　者：Carl-Johan Rundgren ;Are Turmo

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2015 ;11(3):221-222.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：114123127

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9.Editorial 4/2018

作　　者：Are Turmo ;Carl-Johan Rundgren

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2018 ;14(4):331-334.doi:10.5617/nordina.6547

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：231380065

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10.From the editors

作　　者：Are Turmo ;Carl-Johan Rundgren

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2018 ;14(3):237-238.doi:10.5617/nordina.6443

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：231380075

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