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4篇

出版年度

	2012	1篇
	2008	1篇
	2007	1篇
	2006	1篇

作者

	Carlos Ramos Morales	4篇
	Nina María Crespo Allende	2篇
	Georgina García Escala	1篇

来源期刊

	Enunciación	2篇
	Estudios Pedagógicos	1篇
	Onomázein	1篇

学科主题

	语言、文字	3篇
	教育	1篇

语种

西班牙语

4篇

国别/地区

	哥伦比亚	2篇
	智利	2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Propuesta didáctica para niños con déficit atencional: estimulando el razonamiento analógico verbal para desarrollar la oralidad tardía

作　　者：Georgina García Escala ;Carlos Ramos Morales

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2012 ;XXXVIII(1):131-148.

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：97843612

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2.ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA MEDIR COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE OCTAVO AÑO BÁSICO

作　　者：Carlos Ramos Morales

出　　处：Onomázein. 2006 ;2(14):197-210.

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：98021467

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3.Niños que leen, niños que comprenden intenciones: relación entre la comprensión lectora y la teoría de la mente

作　　者：Carlos Ramos Morales ;Nina María Crespo Allende

出　　处：Enunciación. 2008 ;13(1):53-60.doi:10.14483/22486798.1261

出版社：Universidad Distrital Francisco José de Caldas

文章 ID：101269829

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4.Niños que leen, niños que comprenden intenciones: relación entre la comprensión lectora y la teoría de la mente

作　　者：Carlos Ramos Morales ;Nina María Crespo Allende

出　　处：Enunciación. 2007 ;13(1):53-60.

出版社：Universidad Distrital Francisco José de Caldas

文章 ID：185589378

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