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2篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Carol Bond	2篇
	Gabrielle Grigg	1篇
	Immy Holloway	1篇
	Jennifer K. Roddis	1篇
	Kathleen T. Galvin	1篇

	Nell Buissink-Smith	1篇
	Professor	1篇
	Rachel Spronken-Smith	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being	1篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	预防医学、卫生学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Carol Bond")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Graduates’ orientations to Higher Education and their retrospective experiences of teaching and learning

作　　者：Rachel Spronken-Smith ;Nell Buissink-Smith ;Carol Bond 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2015 ;3(2):55-70.doi:10.20343/teachlearninqu.3.2.55

出版社：University of Calgary

文章 ID：249152738

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2.Living with a long-term condition: Understanding well-being for individuals with thrombophilia or asthma

作　　者：Jennifer K. Roddis ;Immy Holloway ;Carol Bond 等

出　　处：International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being. 2016 ;11(1):31530.doi:10.3402/qhw.v11.31530

出版社：Taylor & Francis

文章 ID：193981339

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