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出版年度

	2019	2篇
	2017	1篇

作者

	Carol Cardno	3篇
	Jo Howse	2篇
	Arun Deo	1篇
	Emma Tolmie	1篇
	Joanne Robson	1篇

	Martin Bassett	1篇
	Morehu McDonald	1篇
	Norma Rosales-Anderson	1篇

来源期刊

	Journal of Educational Leadership, Policy and Practice	2篇
	MAI Review	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	社会学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	新西兰	1篇

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共 3 条记录

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1.Middle-level leaders as direct instructional leaders in New Zealand schools: A study of role expectations and performance confidence

作　　者：Carol Cardno ;Joanne Robson ;Arun Deo 等

出　　处：Journal of Educational Leadership, Policy and Practice. 2019 ;33(2):32-47.doi:10.21307/jelpp-2018-011

出版社：Exeley Inc.

文章 ID：255195001

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2.New spaces - new pedagogies: Implementing personalised learning in primary school innovative learning environments

作　　者：Carol Cardno ;Emma Tolmie ;Jo Howse

出　　处：Journal of Educational Leadership, Policy and Practice. 2019 ;33(1):111-124.doi:10.21307/jelpp-2017-010

出版社：Exeley Inc.

文章 ID：255195005

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3.Documentary analysis hui: An emergent bricolage method for culturally responsive qualitative research

作　　者：Carol Cardno ;Norma Rosales-Anderson ;Morehu McDonald

出　　处：MAI Review. 2017 ;6(2).doi:10.20507/MAIJournal.2017.6.2.3

出版社：Ngā Pae o te Māramatanga

文章 ID：1037425678

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1

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