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1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Caroline Hornung	1篇
	Carrie Georges	1篇
	Christine Schiltz	1篇
	Max Greisen	1篇
	Philipp Sonnleitner	1篇

来源期刊

Acta Psychologica

1篇

语种

英文

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Caroline Hornung")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Learning mathematics with shackles: How lower reading comprehension in the language of mathematics instruction accounts for lower mathematics achievement in speakers of different home languages

作　　者：Max Greisen ;Carrie Georges ;Caroline Hornung 等

出　　处：Acta Psychologica. 2021 ;221:103456.

出版社：Elsevier

文章 ID：1038198852

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

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