首页期刊浏览 2025年07月02日星期三

登录注册

全文

	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2018	1篇
	1999	1篇

作者

	Caroline Long	3篇
	Adri van der Nest	1篇
	Celeste Felix	1篇
	David Nutty	1篇
	Jack Siggins	1篇

	Johann Engelbrecht	1篇
	Maria Kapsokefalou	1篇
	Ron Strochlic	1篇
	Scott Stebelman	1篇
	Sridharshi C. Hewawitharana	1篇
	Wendi Gosliner	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	College & Research Libraries	1篇
	Nutrients	1篇
	South African Journal of Education	1篇

学科主题

	图书馆学	1篇
	教育	1篇
	营养学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	南非	1篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Caroline Long")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The impact of formative assessment activities on the development of teacher agency in mathematics teachers

作　　者：Adri van der Nest ;Caroline Long ;Johann Engelbrecht

出　　处：South African Journal of Education. 2018 ;38(1).

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：213290777

文章详细全文下载
2.Improving Library Relations with the Faculty and University Administrators: The Role of the Faculty Outreach Librarian

作　　者：Scott Stebelman ;Jack Siggins ;David Nutty 等

出　　处：College & Research Libraries. 1999 ;60(2):121-130.doi:10.5860/crl.60.2.121

出版社：Association of College & Research Libraries

文章 ID：219191988

文章详细
3.The California Nutrition Incentive Program: Participants’ Perceptions and Associations with Produce Purchases, Consumption, and Food Security

作　　者：Wendi Gosliner ;Sridharshi C. Hewawitharana ;Ron Strochlic 等

出　　处：Nutrients. 2022 ;14(13).doi:10.3390/nu14132699

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1038611406

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有