作 者:Camila Turati Pessoa ;Nilza Sanches Tessaro Leonardo ;Cassia Cassimiro de Oliveira 等
出 处:Psicologia Escolar e Educacional. 2017 ;21(2):147-156.
出 版 社:Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
文 章 ID:210932882