1.Factors Influencing Teachers’ Use of ICT in Education

作　　者：Catarina Player-Koro

出　　处：Education Inquiry. 2012 ;3(1).doi:10.3402/edui.v3i1.22015

出版社：Education Inquiry

文章 ID：100017352

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2.The contemporary faith in educational technology – a critical perspective

作　　者：Catarina Player-Koro

出　　处：Tidsskrift for Professionsstudier. 2016 ;12(23):98-106.doi:10.7146/tfp.v12i23.96735

出版社：Aarhus University

文章 ID：249125298

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3.Becoming a primary education teacher - pedagogic discourses in the teacher education program’s examination practice

作　　者：Catarina Player-Koro ;Lena Sjöberg

出　　处：Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 2018 ;4(2):78-91.doi:10.1080/20020317.2018.1474702

出版社：Co-Action Publishing

文章 ID：219601372

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4.“Back to the future”: Socio-technical imaginaries in 50 years of school digitalization curriculum reforms

作　　者：Annika Bergviken Rensfeldt ;Catarina Player-Koro

出　　处：Seminar.net. 2020 ;16(2).doi:10.7577/seminar.4048

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：1031133520

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5.ICT-enabled innovation in technology rich schools?

作　　者：Catarina Player-Koro ;Dennis Beach

出　　处：Seminar.net. 2015 ;11(1).

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：1030430997

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6.Title One Laptop on Each Desk: Teaching Methods in Technology Rich Classrooms

作　　者：Catarina Player-Koro ;Martin Tallvid

出　　处：Seminar.net. 2015 ;11(3).

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：1030184031

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