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	有全文链接	1篇

出版年度

	2016	2篇
	2011	1篇

作者

	Catherine F. Brooks	3篇
	Gretchen R. Stahlman	1篇
	P. Bryan Heidorn	1篇
	Stacy L. Young	1篇
	Stacy Young	1篇

Steven S. Chong

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	First Monday	1篇
	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

	教育	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	加拿大	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Catherine F. Brooks")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Are Choice-Making Opportunities Needed in the Classroom? Using Self-Determination Theory to Consider Student Motivation and Learner Empowerment

作　　者：Catherine F. Brooks ;Stacy Young

出　　处：International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2011 ;23(1):48-59.

出版社：International Society for Exploring Teaching and Learning

文章 ID：87967616

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2.Working beyond the confines of academic discipline to resolve a real-world problem: A community of scientists discussing long-tail data in the cloud

作　　者：Catherine F. Brooks ;P. Bryan Heidorn ;Gretchen R. Stahlman 等

出　　处：First Monday. 2016 ;21(2).doi:10.5210/fm.v21i2.6103

出版社：University of Illinois at Chicago Library

文章 ID：206238069

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3.Exploring Communication and Course Format: Conversation Frequency and Duration, Student Motives, and Perceived Teacher Approachability for Out-of-Class Contact

作　　者：Catherine F. Brooks ;Stacy L. Young

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2016 ;17(5).doi:10.19173/irrodl.v17i5.2561

出版社：AU Press

文章 ID：185435190

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