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4篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2016	1篇
	2012	1篇

作者

	Catherine Larouche	4篇
	Denis Savard	3篇
	Jean-Joseph Moisset	2篇
	Lucie Héon	2篇
	Adrian Levy	1篇

	Anne Lardeux	1篇
	Annie Carrier	1篇
	Arnaud Duhoux	1篇
	Bernard-Simon Leclerc	1篇
	Candace Nykiforuk	1篇
	Carolyn Pullen	1篇
	Damien Contandriopoulos	1篇
	Denise Bryant-Lukosius	1篇
	Evert Lindquist	1篇
	François Benoît	1篇
	Katerina Maximova	1篇
	Kimberlyn McGrail	1篇
	Melanie Perroux	1篇
	Mylene Levesque	1篇
	Nancy Carter	1篇
	Noralou Roos	1篇
	Pauline Jean	1篇
	Raisa Deber	1篇
	Reine Victoire Kamyap	1篇
	Robert Schwartz	1篇
	Ruth Martin-Misener	1篇
	Sabrina Wong	1篇
	Sharon Hatcher	1篇
	Thomas W. Valente	1篇
	Trisha Greenhalgh	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Canadian Journal of Higher Education	2篇
	Canadian Medical Education Journal	1篇
	Implementation Science	1篇

学科主题

	高等教育	2篇
	教育学	1篇
	预防医学、卫生学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	3篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Catherine Larouche")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Structural analysis of health-relevant policy-making information exchange networks in Canada

作　　者：Damien Contandriopoulos ;François Benoît ;Denise Bryant-Lukosius 等

出　　处：Implementation Science. 2017 ;12(1):116.doi:10.1186/s13012-017-0642-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：201757341

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2.Physician perceptions of recruitment and retention factors in an area with a regional medical campus

作　　者：Mylene Levesque ;Sharon Hatcher ;Denis Savard 等

出　　处：Canadian Medical Education Journal. 2018 ;9(1):1-10.doi:10.36834/cmej.42937

出版社：Canadian Medical Education Journal

文章 ID：255035250

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3.Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises

作　　者：Catherine Larouche ;Denis Savard ;Lucie Héon 等

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2016 ;46(3):18-40.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：192764863

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4.Typologie des conceptions des universités en vue d'en évaluer la performance: Rendre compte de la diversité pour en saisir la complexité

作　　者：Catherine Larouche ;Denis Savard ;Lucie Héon 等

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2012 ;42(3):45-64.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：99904210

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