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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2017	1篇
	2011	1篇
	2010	1篇

作者

	Cawthon, Stephanie W	2篇
	Ihorn, Shasta	2篇
	Cawthon, Stephanie W.	1篇
	Dawson, Kathryn M	1篇
	Dawson, Katie	1篇

Judd-Glossy, Laura

1篇

来源期刊

	Journal for Learning through the Arts	2篇
	Practical Assessment, Research and Evaluation	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Cawthon, Stephanie W.")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Activating Student Engagement Through Drama-Based Instruction

作　　者：Cawthon, Stephanie W ;Dawson, Katie ;Ihorn, Shasta

出　　处：Journal for Learning through the Arts. 2011 ;7(1).

出版社：University of California Press

文章 ID：102408056

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2.Assessment Accommodations for English Language Learners: The Case of Former-LEPs

作　　者：Cawthon, Stephanie W.

出　　处：Practical Assessment, Research and Evaluation. 2010 ;15.

出版社：ERIC: Clearinghouse On Assessment and Evaluation

文章 ID：47654443

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3.Drama-based instruction in the visual arts: A teacher’s action research journey

作　　者：Dawson, Kathryn M ;Cawthon, Stephanie W ;Ihorn, Shasta 等

出　　处：Journal for Learning through the Arts. 2017 ;13(1).

出版社：University of California Press

文章 ID：218382842

文章详细

1

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