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3篇

出版年度

	2018	1篇
	2013	2篇

作者

	Cecilia Eriksson Linsmeier	2篇
	Gustav Lind	2篇
	Jens Schouenborg	2篇
	Cecilia Eriksson	1篇
	Iann Lundegård	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Scientific Reports	2篇
	Nordic Studies in Science Education	1篇

学科主题

	自然科学总论	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	挪威	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Cecilia Eriksson")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The density difference between tissue and neural probes is a key factor for glial scarring

作　　者：Gustav Lind ;Cecilia Eriksson Linsmeier ;Jens Schouenborg

出　　处：Scientific Reports. 2013 ;3.doi:10.1038/srep02942

出版社：Springer Nature

文章 ID：110193696

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2.Student impulses and teacher feedback The relevance of teacher feedback for the classroom discourse and students’ meaning making in teaching on socio-scientific issues

作　　者：Cecilia Eriksson ;Iann Lundegård

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2018 ;14(3):285-298.doi:10.5617/nordina.5873

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：231380078

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3.The density difference between tissue and neural probes is a key factor for glial scarring

作　　者：Gustav Lind ;Cecilia Eriksson Linsmeier ;Jens Schouenborg

出　　处：Scientific Reports. 2013 ;3(1).doi:10.1038/srep02942

出版社：Springer Nature

文章 ID：235843783

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