1.Actitudes del profesorado hacia la coeducación: claves para una educación inclusiva [Teacher attitudes toward coeducation: keys to inclusive education]

作　　者：Cecilia María Azorín Abellán

出　　处：Ensayos : Revista de la Facultad de Educacion de Albacete. 2014 ;29(2):159-174.

出版社：Facultad de Educación de Albacete

文章 ID：185304986

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2.Una experiencia de innovación en educación primaria: medidas de atención a la diversidad y diseño universal del aprendizaje.

作　　者：Cecilia María Azorín Abellán ;Pilar Arnaiz Sánchez

出　　处：Tendencias Pedagógicas. 2013 ;22:9-30.

出版社：

文章 ID：249231115

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3.Apoyos para avanzar hacia una educación más inclusiva en los centros escolares: análisis de guías para la acción

作　　者：Cecilia María AZORÍN ABELLÁN ;Marta SANDOVAL MENA

出　　处：Siglo Cero. 2019 ;50(3):7-27.doi:10.14201/scero2019503727

出版社：Universidad de Salamanca

文章 ID：249400632

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4.La respuesta a la diversidad del alumnado en el contexto inglés: un estudio de casos

作　　者：Cecilia María AZORÍN ABELLÁN

出　　处：Enseñanza & Teaching. 2016 ;34(2):77-91.doi:10.14201/et20163427791

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：249488749

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5.Percepciones docentes sobre la atención a la diversidad: propuestas desde la práctica para la mejora de la inclusión educativa [Teachers' perceptions on attention to diversity: practice based proposals to improve educational inclusion]

作　　者：Cecilia María Azorín Abellán

出　　处：Ensayos : Revista de la Facultad de Educacion de Albacete. 2018 ;33(1):173-186.doi:10.18239/ensayos.v33i1.1502

出版社：Facultad de Educación de Albacete

文章 ID：260565760

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