首页期刊浏览 2025年02月26日星期三

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Cecilie P. Dalland	2篇
	Kirsti Klette	2篇
	Sigrun Svenkerud	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

Education Inquiry

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

英国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Cecilie P. Dalland")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Social Positioning in Boys’ and Girls’ Oral Presentations

作　　者：Sigrun Svenkerud ;Cecilie P. Dalland ;Kirsti Klette

出　　处：Education Inquiry. 2013 ;4(4).doi:10.3402/edui.v4i4.23218

出版社：Education Inquiry

文章 ID：100017312

文章详细全文下载
2.Individual teaching methods: Work plans as a tool for promoting self-regulated learning in lower secondary classrooms?

作　　者：Cecilie P. Dalland ;Kirsti Klette

出　　处：Education Inquiry. 2016 ;7(4):28249.doi:10.3402/edui.v7.28249

出版社：Education Inquiry

文章 ID：191734210

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有