1.Características de Altas Habilidades/Superdotação em Aluno Precoce: um Estudo de Caso

作　　者：MARTINS, Bárbara Amaral ;CHACON, Miguel Claudio Moriel ;MARTINS, Bárbara Amaral 等

出　　处：Revista Brasileira de Educação Especial. 2016 ;22(2):189-202.doi:10.1590/S1413-65382216000200004

出版社：Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

文章 ID：181513009

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2.Softwares educativos para alunos com Deficiência Intelectual: estratégias utilizadas

作　　者：Pedro, Ketilin Mayra ;Chacon, Miguel Claudio Moriel

出　　处：Revista Brasileira de Educação Especial. 2013 ;19(2):195-210.doi:10.1590/S1413-65382013000200005

出版社：Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

文章 ID：98837695

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3.Escala de Eficácia Docente para Práticas Inclusivas: Validação da Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) Scale

作　　者：MARTINS, Bárbara Amaral ;CHACON, Miguel Claudio Moriel

出　　处：Revista Brasileira de Educação Especial. 2020 ;26(1):1-16.doi:10.1590/s1413-65382620000100001

出版社：Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

文章 ID：243660706

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4.Competências Digitais e Superdotação: uma Análise Comparativa sobre a Utilização de Tecnologias

作　　者：PEDRO, Ketilin Mayra ;CHACON, Miguel Claudio Moriel

出　　处：Revista Brasileira de Educação Especial. 2017 ;23(4):517-530.doi:10.1590/s1413-65382317000400004

出版社：Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

文章 ID：213387531

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5.Estudo Comparativo Luso-Brasileiro sobre a Formação Inicial de Professores em Altas Habilidades/Superdotação com Enfoque nos Conteúdos Curriculares

作　　者：MARTINS, Bárbara Amaral ;CHACON, Miguel Claudio Moriel ;ALMEIDA, Leandro da Silva

出　　处：Revista Brasileira de Educação Especial. 2018 ;24(3):309-326.doi:10.1590/s1413-65382418000300001

出版社：Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

文章 ID：218542570

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