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11篇

出版年度

	2019	2篇
	2017	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇

	2013	2篇
	2012	1篇
	2011	1篇
	2007	1篇

作者

	Charlotte Silén	11篇
	Anna Kiessling	3篇
	Astrid Seeberger	2篇
	Ideh Dadgaran	2篇
	Katri Manninen	2篇

	Mandana Shirazi	2篇
	Sagar V. Parikh	2篇
	Sari Ponzer	2篇
	Susanne Kalén	2篇
	Angelica Fredholm	1篇
	Anna Fyrenius	1篇
	Anne Mette Kristiansen	1篇
	Berith Wennström	1篇
	Björn Landström	1篇
	Cormac McGrath	1篇
	Elisabet Welin Henriksson	1篇
	Hans Hjelmqvist	1篇
	Inge Schjødt	1篇
	Jette R. Svanholm	1篇
	Jonas Spaak	1篇
	Karsten Mølgaard Jensen	1篇
	Klara Bolander Laksov	1篇
	Klas Karlgren	1篇
	Linda Barman	1篇
	Max Scheja	1篇
	Peter Henriksson	1篇
	Staffan Wirell	1篇
	Terese Stenfors-Hayes	1篇
	Torgny Roxå	1篇
	Åsa Alsiö	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	International Journal of Medical Education	5篇
	BMC Medical Education	2篇
	Psychology	2篇
	Advances in Physiology Education	1篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇

学科主题

	医药、卫生	5篇
	教育	5篇
	一般理论	2篇
	心理学	2篇
	教育学	1篇

生理学

1篇

语种

英文

11篇

国别/地区

	英国	7篇
	美国	3篇
	加拿大	1篇

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共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Students’ conceptions of underlying principles in medical physiology: an interview study of medical students’ understanding in a PBL curriculum

作　　者：Anna Fyrenius ;Charlotte Silén ;Staffan Wirell

出　　处：Advances in Physiology Education. 2007 ;31(4):364-369.doi:10.1152/advan.00108.2006

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：12005222

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2.Designing Effective CME—Potential Barriers to Practice Change in the Management of Depression: A Qualitative Study

作　　者：Mandana Shirazi ;Sagar V. Parikh ;Ideh Dadgaran 等

出　　处：Psychology. 2013 ;4(11A):25-31.doi:10.4236/psych.2013.411A005

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：90949472

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3.Designing Effective CME—Potential Barriers to Practice Change in the Management of Depression: A Qualitative Study

作　　者：Mandana Shirazi ;Sagar V. Parikh ;Ideh Dadgaran 等

出　　处：Psychology. 2013 ;04(11):25-31.doi:10.4236/psych.2013.411A005

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：175450619

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4.Longitudinal mentorship to support the development of medical students¿ future professional role: a qualitative study

作　　者：Susanne Kalén ;Sari Ponzer ;Astrid Seeberger 等

出　　处：BMC Medical Education. 2015 ;15(1):97-106.doi:10.1186/s12909-015-0383-5

出版社：BioMed Central

文章 ID：103239806

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5.Continuous mentoring of medical students provides space for reflection and awareness of their own development

作　　者：Susanne Kalén ;Sari Ponzer ;Astrid Seeberger 等

出　　处：International Journal of Medical Education. 2012 ;3:236-244.doi:10.5116/ijme.50ad.328c

出版社：IJME

文章 ID：113450474

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6.The experience of physician supervisors with clerkship students: a qualitative study

作　　者：Charlotte Silén ;Anna Kiessling ;Jonas Spaak 等

出　　处：International Journal of Medical Education. 2011 ;2:56-63.doi:10.5116/ijme.4e0c.23de

出版社：IJME

文章 ID：113450521

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7.The Ebb and Flow of Educational Change: Change Agents as Negotiators of Change

作　　者：Cormac McGrath ;Linda Barman ;Terese Stenfors-Hayes 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2016 ;4(2):1-14.doi:10.20343/teachlearninqu.4.2.9

出版社：University of Calgary

文章 ID：249152712

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8.Patients’ approaches to students’ learning at a clinical education ward-an ethnographic study

作　　者：Katri Manninen ;Elisabet Welin Henriksson ;Max Scheja 等

出　　处：BMC Medical Education. 2014 ;14(1):1-8.doi:10.1186/1472-6920-14-131

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169500

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9.Authenticity made visible in medical students’ experiences of feeling like a doctor

作　　者：Angelica Fredholm ;Katri Manninen ;Hans Hjelmqvist 等

出　　处：International Journal of Medical Education. 2019 ;10:113-121.doi:10.5116/ijme.5cf7.d60c

出版社：IJME

文章 ID：237960666

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10.Patients with heart failure as co-designers of an educational website: implications for medical education

作　　者：Anne Mette Kristiansen ;Jette R. Svanholm ;Inge Schjødt 等

出　　处：International Journal of Medical Education. 2017 ;8:47-58.doi:10.5116/ijme.5898.309e

出版社：IJME

文章 ID：190771109

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