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	有本地全文	6篇
	有全文链接	4篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	3篇
	2020	4篇
	2018	2篇

作者

	Christine Schiltz	10篇
	Mathieu Guillaume	5篇
	Amandine Van Rinsveld	4篇
	Carrie Georges	4篇
	Philipp Sonnleitner	3篇

	Antoine Fischbach	2篇
	Romain Martin	2篇
	Tahereh Pazouki	2篇
	Véronique Cornu	2篇
	Alain Content	1篇
	Alexandre Poncin	1篇
	Aliette Lochy	1篇
	Bert Reynvoet	1篇
	Caroline Hornung	1篇
	Max Greisen	1篇
	Mila Marinova	1篇
	Peter J. Kohler	1篇
	Wim Gevers	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Journal of Numerical Cognition	3篇
	Scientific Reports	3篇
	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	2篇
	Acta Psychologica	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	自然科学总论	4篇
	医药、卫生	3篇
	工业技术	2篇
	教育	2篇

语种

英文

10篇

国别/地区

	德国	5篇
	英国	3篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Christine Schiltz")))) )) ) )"

共 10 条记录

排序：全选导出：

1.The neural signature of numerosity by separating numerical and continuous magnitude extraction in visual cortex with frequency-tagged EEG

作　　者：Amandine Van Rinsveld ;Mathieu Guillaume ;Peter J. Kohler 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2020 ;117(11):5726-5732.doi:10.1073/pnas.1917849117

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：244844864

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2.NASCO: A new method and program to generate dot arrays for non-symbolic number comparison tasks

作　　者：Mathieu Guillaume ;Christine Schiltz ;Amandine Van Rinsveld

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2020 ;6(1):129-147.doi:10.5964/jnc.v6i1.231

出版社：PsychOpen

文章 ID：255003999

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3.MaGrid: A Language-Neutral Early Mathematical Training and Learning Application

作　　者：Tahereh Pazouki ;Véronique Cornu ;Philipp Sonnleitner 等

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2018 ;13(08):4-18.

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：226388653

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4.MaGrid: A Language-Neutral Early Mathematical Training and Learning Application

作　　者：Tahereh Pazouki ;Véronique Cornu ;Philipp Sonnleitner 等

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2018 ;13(8):4-18.

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：218243788

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5.Number line tasks and their relation to arithmetics in second to fourth graders

作　　者：Carrie Georges ;Christine Schiltz

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2021 ;7(1):20-41.doi:10.5964/jnc.6067

出版社：PsychOpen

文章 ID：260766345

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6.A robust electrophysiological marker of spontaneous numerical discrimination

作　　者：Carrie Georges ;Mathieu Guillaume ;Christine Schiltz

出　　处：Scientific Reports. 2020 ;10(1):1-12.doi:10.1038/s41598-020-75307-y

出版社：Springer Nature

文章 ID：259934764

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7.Measuring spontaneous and automatic processing of magnitude and parity information of Arabic digits by frequency-tagging EEG

作　　者：Mathieu Guillaume ;Alexandre Poncin ;Christine Schiltz 等

出　　处：Scientific Reports. 2020 ;10(1):1-11.doi:10.1038/s41598-020-79404-w

出版社：Springer Nature

文章 ID：259938062

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8.Automatic integration of numerical formats examined with frequency-tagged EEG

作　　者：Mila Marinova ;Carrie Georges ;Mathieu Guillaume 等

出　　处：Scientific Reports. 2021 ;11.doi:10.1038/s41598-021-00738-0

出版社：Springer Nature

文章 ID：1036041956

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9.An Input Lexicon for Familiar Numbers

作　　者：Aliette Lochy ;Christine Schiltz

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2022 ;8(2):244-258.doi:10.5964/jnc.7385

出版社：PsychOpen

文章 ID：1038987917

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10.Learning mathematics with shackles: How lower reading comprehension in the language of mathematics instruction accounts for lower mathematics achievement in speakers of different home languages

作　　者：Max Greisen ;Carrie Georges ;Caroline Hornung 等

出　　处：Acta Psychologica. 2021 ;221:103456.

出版社：Elsevier

文章 ID：1038198852

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