1.Bugged by Y2K - Year 2000 computer problems - Brief Article

作　　者：Christopher Moore

出　　处：The Advocate. 1999 ;March 2, 1999.

出版社：Office of the Employment Advocate

文章 ID：42272810

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2.Commonising The Enclosure: Online Games And Reforming Intellectual Property Regimes

作　　者：Christopher Moore

出　　处：Australian Journal of Emerging Technologies and Society. 2005 ;3(2):100-114.

出版社：Swinburne University of Technology

文章 ID：88391705

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3.Editorial Volume 6 (2)

作　　者：Christopher Moore ;Ruth Walker

出　　处：International Journal for Educational Integrity. 2010 ;6(2).

出版社：Springer Verlag

文章 ID：100129167

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4.Teaching digital natives: Partnering for real learning

作　　者：Christopher Moore

出　　处：International Journal for Educational Integrity. 2010 ;6(2).

出版社：Springer Verlag

文章 ID：100129225

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5.A.J.B. JOHNSTON — Religion in Life at Louisbourg, 1713-1758.

作　　者：Christopher Moore

出　　处：Histoire sociale / Social History. 1985 ;18(35).

出版社：Histoire sociale / Social History

文章 ID：99983791

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6.ANN GORMAN CONDON — The Envy of the American States: The Loyalist Dream for New Brunswick.

作　　者：Christopher Moore

出　　处：Histoire sociale / Social History. 1986 ;18(36).

出版社：Histoire sociale / Social History

文章 ID：99984265

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7.The Other Louisbourg: Trade and Merchant Enterprise in Ile Royale 1713-58

作　　者：Christopher Moore

出　　处：Histoire sociale / Social History. 1979 ;12(23).

出版社：Histoire sociale / Social History

文章 ID：99985166

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8.JOHN ROBERT MCNEILL — Atlantic Empires of France and Spain: Louisbourg and Havana, 1700-1763.

作　　者：Christopher Moore

出　　处：Histoire sociale / Social History. 1986 ;19(37).

出版社：Histoire sociale / Social History

文章 ID：99985239

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9.Transitional to Formal Operational: Using Authentic Research Experiences to Get Non- Science Students to Think More Like Scientists

作　　者：J. Christopher Moore

出　　处：European Journal of Physics Education. 2012 ;3(4).

出版社：Erciyes University

文章 ID：208684109

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10.Transitional to Formal Operational: Using Authentic Research Experiences to Get Non-Science Students to Think More Like Scientists

作　　者：James Christopher Moore

出　　处：European Journal of Physics Education. 2012 ;3(4).

出版社：Erciyes University

文章 ID：185133371

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