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	有本地全文	3篇
	有全文链接	2篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2019	3篇

作者

	Chrysi Rapanta	5篇
	Ana Remesal	1篇
	Cláudia Gonçalves	1篇
	Fabrizio Macagno	1篇
	Mercè Garcia-Mila	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Informal Logic	2篇
	Comunicar	1篇
	Revista Lusófona de Educação	1篇
	Studia Paedagogica	1篇

学科主题

	哲学、宗教	2篇
	教育	2篇
	信息与传播理论	1篇

语种

	英文	3篇
	捷克语	1篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	捷克	1篇
	葡萄牙	1篇
	西班牙	1篇

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共 5 条记录

排序：全选导出：

1.Evaluation and Promotion of Argumentative Reasoning Among University Students: The Case of Academic Writing

作　　者：Chrysi Rapanta ;Fabrizio Macagno

出　　处：Revista Lusófona de Educação. 2019 ;45:125-142.doi:10.24140/issn.1645-7250.rle45.09

出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

文章 ID：249991195

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2.BEWILDERMENT AS A PRAGMATIC INGREDIENT OF TEACHER-STUDENT DIALOGIC INTERACTIONS

作　　者：Chrysi Rapanta

出　　处：Studia Paedagogica. 2019 ;24(4).doi:10.5817/SP2019-4-2

出版社：Masaryk University

文章 ID：258589953

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3.Argumentation As Critically Oriented Pedagogical Dialogue

作　　者：Chrysi Rapanta

出　　处：Informal Logic. 2019 ;39(1):1-31.doi:10.22329/il.v39i1.5116

出版社：Informal Logic

文章 ID：231635619

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4.El reto de la enseñanza dialógica inclusiva en la escuela pública secundaria

作　　者：Ana Remesal ;Cláudia Gonçalves ;Chrysi Rapanta 等

出　　处：Comunicar. 2021 ;29(66):9-20.doi:10.3916/C66-2021-02

出版社：Grupo Comunicar

文章 ID：1030868650

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5.Douglas Walton’s Contributions in Education

作　　者：Chrysi Rapanta

出　　处：Informal Logic. 2022 ;42(1).

出版社：Informal Logic

文章 ID：1037137847

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1

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