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出版年度

	2016	1篇
	2010	2篇
	2005	1篇

作者

	Clare Power	4篇
	Kiyomi Dunphy	2篇
	Bachelor of Electrical Engineering graduate	1篇
	Neera Handa	1篇

来源期刊

	Engineering Education	1篇
	Higher Education Pedagogies	1篇
	Journal of Social and Political Psychology	1篇
	Journal of University Teaching and Learning Practice	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇
	社会学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	英国	2篇
	德国	1篇
	澳大利亚	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Land and Discover! A Case Study Investigating the Cultural Context of Plagiarism

作　　者：Neera Handa ;Clare Power

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2005 ;2(3b):64-64.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：41902422

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2.Peer facilitated learning in Mathematics for Engineering: a case study from an Australian university

作　　者：Clare Power ;Kiyomi Dunphy

出　　处：Engineering Education. 2010 ;5(01):75-84.

出版社：The Higher Education Academy Engineering Subject Centre

文章 ID：47539464

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3.Peer facilitated learning in Mathematics for Engineering: a case study from an Australian university

作　　者：Clare Power ;Kiyomi Dunphy ;Bachelor of Electrical Engineering graduate

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2010 ;5(1):75-84.doi:10.11120/ened.2010.05010075

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：218588810

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4.The Integrity of Process: Is Inner Transition Sufficient?

作　　者：Clare Power

出　　处：Journal of Social and Political Psychology. 2016 ;4(1):347-363.

出版社：PsychOpen

文章 ID：185584604

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