首页期刊浏览 2024年11月15日星期五

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2019	1篇
	2016	1篇

作者

	Clarissa Craveiro	2篇
	Felipe Aguiar	1篇
	Teresa Strong-Wilson	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

TCI (Transnational Curriculum Inquiry)

2篇

学科主题

教学计划、教学大纲、课程研究

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Clarissa Craveiro")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.We are not Alone the Subject of Teachers and the Auto/biographical in Curriculum Studies

作　　者：Clarissa Craveiro ;Teresa Strong-Wilson

出　　处：TCI (Transnational Curriculum Inquiry). 2019 ;16(2):1-3.

出版社：The International Association for the Advancement of Curriculum Studies (IAACS)

文章 ID：243494830

文章详细全文下载
2.Teacher Training Curriculum Policies in Brazil: Possibilities of Wordsmith Tools

作　　者：Clarissa Craveiro ;Felipe Aguiar

出　　处：TCI (Transnational Curriculum Inquiry). 2016 ;13(2):3-12.

出版社：The International Association for the Advancement of Curriculum Studies (IAACS)

文章 ID：206239077

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有