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1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Claudia Quayson	1篇
	Ernest Koranteng	1篇
	Kwarteng Twumasi Ankrah	1篇
	Ruby Hanson	1篇

来源期刊

Science Education International

1篇

学科主题

自然科学教育与普及

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

新西兰

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Chemistry Teacher Trainees’ use of Molecular Models in Learning Spiro and Bicyclic Compounds

作　　者：Claudia Quayson ;Kwarteng Twumasi Ankrah ;Ernest Koranteng 等

出　　处：Science Education International. 2022 ;33(3):291-295.doi:10.33828/sei.v33.i3.4

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：1039061770

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

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