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3篇

出版年度

2009

3篇

作者

	Alka Arora	3篇
	Claudia Rinaldi	3篇
	Diana Rogers-Adkinson	3篇
	Editörden	2篇

来源期刊

International Journal of Early Childhood Special Education

3篇

学科主题

特殊教育

3篇

语种

土耳其语

3篇

国别/地区

土耳其

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.An Exploratory Study of the Oral Language and Behavior Skills of Children with Identified Language and Emotional Disabilities in Preschool

作　　者：Claudia Rinaldi ;Diana Rogers-Adkinson ;Alka Arora

出　　处：International Journal of Early Childhood Special Education. 2009 ;1(1):32-45.

出版社：International Journal of Early Childhood Special Education

文章 ID：86832351

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2.An Exploratory Study of the Oral Language and Behavior Skills of Children with Identified Language and Emotional Disabilities in Preschool

作　　者：Claudia Rinaldi ;Diana Rogers-Adkinson ;Editörden 等

出　　处：International Journal of Early Childhood Special Education. 2009 ;1(1).

出版社：International Journal of Early Childhood Special Education

文章 ID：172194178

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3.An Exploratory Study of the Oral Language and Behavior Skills of Children with Identified Language and Emotional Disabilities in Preschool

作　　者：Claudia Rinaldi ;Diana Rogers-Adkinson ;Editörden 等

出　　处：International Journal of Early Childhood Special Education. 2009 ;1(1).

出版社：International Journal of Early Childhood Special Education

文章 ID：172194493

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