首页期刊浏览 2025年06月03日星期二

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Cody R. Gette	1篇
	MacKenzie R. Stetzer	1篇
	Mila Kryjevskaia	1篇
	Paula R. L. Heron	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

Physical Review ST Physics Education Research

1篇

学科主题

物理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Cody R. Gette")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Probing student reasoning approaches through the lens of dual-process theories: A case study in buoyancy

作　　者：Cody R. Gette ;Mila Kryjevskaia ;MacKenzie R. Stetzer 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2018 ;14(1):1-16.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.14.010113

出版社：American Physical Society

文章 ID：220022706

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有