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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	2篇

作者

	Colin Cramer	3篇
	Samuel Merk	3篇
	Alena Friedrich	1篇
	Marcus Syring	1篇
	Martin Drahmann	1篇

	Naien Dai	1篇
	Thorsten Bohl	1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	Bildungsforschung	1篇
	Journal for Educational Research Online	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇

语种

	德文	2篇
	英文	1篇

国别/地区

	德国	2篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Colin Cramer")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Factorial validity of attitudes towards heterogeneous student groups

作　　者：Samuel Merk ;Colin Cramer ;Naien Dai 等

出　　处：Journal for Educational Research Online. 2018 ;10(2):34-53.

出版社：Waxmann Verlag GmbH

文章 ID：226391200

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2.Development and Validation of the “Tübingen Inventory to Measure Teachers’ Profession-Specific Value Orientations” (TIVO)

作　　者：Samuel Merk ;Martin Drahmann ;Colin Cramer

出　　处：AERA Open. 2021 ;7.doi:10.1177/23328584211033595

出版社：

文章 ID：1035155809

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3.Belastung und Beanspruchung im Lehrerinnen- und Lehrerberuf: Übersicht zu Theorien, Variablen und Ergebnissen in einem integrativen Rahmenmodell

作　　者：Colin Cramer ;Alena Friedrich ;Samuel Merk

出　　处：Bildungsforschung. 2018 ;(1).doi:10.25539/bildungsforschun.v0i1.237

出版社：Susanne Günther, Sandra Schaffert, Bernhard Schmidt

文章 ID：1038694440

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1

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