1.DEBATES SOBRE LA MODULARIDAD EN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: ¿HACIA UN NUEVO CONSTRUCTIVISMO?

作　　者：CONSTANZA RUIZ-DANEGGER

出　　处：Interdisciplinaria. 2009 ;26(2):247-265.

出版社：Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines

文章 ID：98036738

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2.Tutorial interaction, socio-cognitive position, and comprehension: privileged sophomore students in college science classes

作　　者：Constanza Ruiz Danegger

出　　处：Investigações em Ensino de Ciências. 2000 ;5(1):49-64.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：46498705

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3.La ‘sofisticación’ como dimensión de cambio en el desarrollo epistemológico / “Sophistication” as a Dimension of Change in Developing a Personal Epistemology

作　　者：Constanza Ruiz-Danegger ;Yolanda Fernández-Acevedo ;José Eduardo Moreno

出　　处：Revista Costarricense de Psicología. 2016 ;35(2):83-99.doi:10.22544/rcps.v35i02.02

出版社：Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica

文章 ID：255235474

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4.INTERACCIÓN TUTORIAL, POSICIÓN SOCIO-COGNITIVA Y COMPRENSIÓN. ALUMNOS AVENTAJADOS DE PRIMER AÑO EN CLASES UNIVERSITARIAS DE CIENCIAS

作　　者：Constanza Ruiz Danegger

出　　处：Investigações em Ensino de Ciências. 2016 ;5(1):49-64.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：193623173

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