1.The Local Territory as a Resource for Learning Science: A Proposal for the Design of Teaching-learning Sequences in Science Education

作　　者：Corina González-Weil ;Corina González-Weil ;Cristian Merino-Rubilar 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:4199-4204.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.916

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923814

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2.Principios de Desarrollo Profesional Docente construidos por y para Profesores de Ciencia: una propuesta sustentable que emerge desde la indagación de las propias prácticas

作　　者：Corina González-Weil ;Melanie Gómez Waring ;Germán Ahumada Albayay 等

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2014 ;XL:105-126.

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：112857399

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3.Contribución del trabajo colaborativo en la reflexión docente y en la transformación de las prácticas pedagógicas de profesores de ciencia escolares y universitarios

作　　者：Corina González-Weil ;Melanie Gómez Waring ;Germán Ahumada Albalay 等

出　　处：Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 2014 ;51(2):75-85.doi:10.7764/PEL.51.2.2014.6

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：255069958

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4.Contribution of Collaborative Work to Teacher Reflection and the Transformation of Pedagogical Practices of School and University Science Teachers

作　　者：Corina González-Weil ;Melanie Gómez Waring ;Germán Ahumada Albalay 等

出　　处：Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 2014 ;51(2):75-85.doi:10.7764/PEL.51.2.2014.19

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：255069977

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5.Qué son y cómo enseñar las “Grandes Ideas de la Ciencia”: relatos desde la discusión en torno a una práctica de aula

作　　者：Corina González-Weil ;Paulina Bravo González

出　　处：Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 2018 ;55(1):1-16.doi:10.7764/PEL.55.1.2018.1

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：255070001

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6.¿Qué ocurre cuando los profesores de ciencias reflexionan sobre lo que sus estudiantes opinan acerca de su enseñanza?

作　　者：Jonathan Santana Valenzuela ;Corina González-Weil ;Paulina Bravo González

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017 ;(Extra):437-442.

出版社：Universitat de València

文章 ID：213293316

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7.La investigación-acción colaborativa como herramienta para la formación continua de profesores secundarios de ciencias : problematizando las prácticas pedagógicas

作　　者：Mónica Cortez ;Corina González-Weil ;Paulina Bravo 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;(Extra):845-849.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185579599

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