作　　者：Cormac McGrath ;Linda Barman ;Terese Stenfors-Hayes 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2016 ;4(2):1-14.doi:10.20343/teachlearninqu.4.2.9

出 版 社：University of Calgary

文 章 ID：249152712

作　　者：Gloria Macassa ;Rocio Winersjö ;Katarina Wijk 等

出　　处：Journal of Public Health Research. 2017 ;6(3).doi:10.4081/jphr.2017.1010

出 版 社：PAGEPress Publications

文 章 ID：206830753

作　　者：Cormac McGrath ;Gustav Nilsonne

出　　处：MedEdPublish. 2018 ;7(4):1-8.doi:10.15694/mep.2018.0000255.1

出 版 社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文 章 ID：255171582

作　　者：Natalia Stathakarou ;Marcel Leon Scully ;Andrzej A. Kononowicz 等

出　　处：Education Sciences. 2018 ;8(2):44.doi:10.3390/educsci8020044

出 版 社：MDPI Publishing

文 章 ID：215647976

作　　者：Cormac McGrath ;Ylva Ståhle ;Lena Geijer

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(8):422.doi:10.3390/educsci11080422

出 版 社：MDPI Publishing

文 章 ID：1035184145