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出版年度

	2021	1篇
	2017	1篇
	2008	1篇

作者

	Craig Deed	3篇
	Damon Thomas	1篇
	Scott Alterator	1篇
	Sherridan Emery	1篇
	Tracey Muir	1篇

来源期刊

	Australian Journal of Teacher Education	1篇
	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education	1篇
	Journal of Learning Spaces	1篇

学科主题

	教育	2篇
	高等教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	澳大利亚	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Strategic Questions: A Means of Building Metacognitive Language

作　　者：Craig Deed

出　　处：International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2008 ;20(3):481-487.

出版社：International Society for Exploring Teaching and Learning

文章 ID：88392992

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2.Informal learning spaces and their impact on learning in tertiary education: Framing new narratives of participation

作　　者：Craig Deed ;Scott Alterator

出　　处：Journal of Learning Spaces. 2017 ;6(3).

出版社：University of North Carolina at Greensboro

文章 ID：210321651

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3.Achieving Teacher Professional Growth Through Professional Experimentation and Changes in Pedagogical Practices

作　　者：Tracey Muir ;Craig Deed ;Damon Thomas 等

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2021 ;46(9).doi:10.14221/ajte.2021v46n9.2

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：1038380439

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1

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