1.TOWARDS A PROPOSAL FOR EFFECTIVE ONGOING TRAINING PROGRAMMES FOR SCIENCE TEACHERS

作　　者：Carlos J. Furió-Más ;Jordi Solbes-Matarredona ;Cristina Furió-Gómez

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2008 ;6:60-70.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174811323

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2.Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza

作　　者：Carles Furió-Más ;Cristina Furió-Gómez ;Jordi Solbes-Matarredona

出　　处：Educar em Revista. 2012 ;0(44).

出版社：UFPR

文章 ID：101752275

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3.TOWARDS A PROPOSAL FOR EFFECTIVE ONGOING TRAINING PROGRAMMES FOR SCIENCE TEACHERS

作　　者：Carlos J. Furió-Más, Jordi Solbes-Matarredona ;Cristina Furió-Gómez

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2008 ;(84):60-70.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：112937531

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4.Evaluación de una secuencia de enseñanza de termoquímica para la formación de profesores

作　　者：Carles Furió Mas ;Cristina Furió Gómez ;Jenaro Guisasola Aranzabal

出　　处：Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2020 ;(38):133-152.doi:10.7203/dces.38.15577

出版社：Universitat de València

文章 ID：259492609

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5.Facilitando la reestructuración de las ideas sobre energía y calor de los futuros maestros mediante el modelo de aprendizaje como indagación orientada

作　　者：Carles Furió Más ;Cristina Furió Gómez

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;(Extra):1410-1414.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185579791

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6.Dificultades conceptuales y epistemológicas de futuros profesores de Física y Química en las explicaciones energéticas de fenómenos físicos y químicos

作　　者：Cristina Furió Gómez ;Carles Furió Más

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2016 ;34(3):7-24.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185580367

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