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3篇

出版年度

	2014	1篇
	2013	1篇
	2007	1篇

作者

	D Brijlall	2篇
	A Maharaj	1篇
	A. Maharaj	1篇
	D. Brijlall	1篇
	J Molebale	1篇

Z Ndlovu

1篇

来源期刊

	South African Journal of Education	2篇
	International Online Journal of Educational Sciences	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

	英文	2篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

	南非	2篇
	土耳其	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Exploring Support Strategies for High School Mathematics Teachers from Underachieving Schools

作　　者：D. Brijlall ;A. Maharaj

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2014 ;7(1):99-107.

出版社：IOJES

文章 ID：95935147

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2.Teachers\' views of practical work in the teaching of fractions: a case study

作　　者：A Maharaj ;D Brijlall ;J Molebale

出　　处：South African Journal of Education. 2007 ;27(4):597-612.

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：185129958

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3.High school learners’ mental construction during solving optimisation problems in Calculus: a South African case study

作　　者：D Brijlall ;Z Ndlovu

出　　处：South African Journal of Education. 2013 ;33(2).

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：185130606

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1

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