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1篇

出版年度

2015

1篇

作者

	A. Elliott	1篇
	A. Yool	1篇
	D. A. Saint	1篇
	D. Horton	1篇

来源期刊

Advances in Physiology Education

1篇

学科主题

生理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.A progressive assessment strategy improves student learning and perceived course quality in undergraduate physiology

作　　者：D. A. Saint ;D. Horton ;A. Yool 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2015 ;39(3):218-222.doi:10.1152/advan.00004.2015

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：186765044

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