作 者:Dalia Nasvytienė ;Ina Balčaitytė
出 处:Pedagogika. 2009 ;96:22.
出 版 社:Vilnius Pedagogical University
文 章 ID:83618109
作 者:Dalia Nasvytienė ;Ina Balčaitytė
出 处:Pedagogika. 2009 ;96:27.
出 版 社:Vilnius Pedagogical University
文 章 ID:83618110
作 者:Dalia Nasvytienė ;Ina Balčaitytė
出 处:Pedagogika. 2009 ;96:28.
出 版 社:Vilnius Pedagogical University
文 章 ID:83618111
作 者:Dalia Nasvytienė ;Ina Balčaitytė
出 处:Pedagogika. 2009 ;96:35.
出 版 社:Vilnius Pedagogical University
文 章 ID:83618112
作 者:Deimantas Zinkevičius ;Dalia Nasvytienė
出 处:Pedagogika. 2021 ;140(4):55-76.doi:10.15823/p.2020.140.4
出 版 社:Vilnius Pedagogical University
文 章 ID:263624842
作 者:Dalia Bagdžiūnienė ;Aušra Kazlauskienė ;Audronė Liniauskaitė 等
出 处:Pedagogika. 2014 ;113(1).
出 版 社:Vilnius Pedagogical University
文 章 ID:191634789
作 者:Dalia Nasvytienė
出 处:Psichologija. 2007 ;36.
出 版 社:Vilnius University Publishing House
文 章 ID:191491002
作 者:Sigita Girdzijauskienė ;Dalia Nasvytienė ;Dovilė Butkienė 等
出 处:Psichologija. 2018 ;58:38-56.doi:10.15388/Psichol.2018.2
出 版 社:Vilnius University Publishing House
文 章 ID:230808734
作 者:Asta Adler ;Gintė Stančaitienė ;Izabelė Grauslienė 等
出 处:Psichologija. 2021 ;64.doi:10.15388/Psichol.2021.40
出 版 社:Vilnius University Publishing House
文 章 ID:1035763692