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	有本地全文	10篇
	有全文链接	4篇

出版年度

	2022	2篇
	2021	1篇
	2020	2篇
	2018	1篇
	2011	6篇

2010

2篇

作者

	Daniel Forgues	14篇
	Sylvie Dore	6篇
	Eric Francoeur	4篇
	Daniel Barbeau	2篇
	Jean-Francois Boland	2篇

	Leila M. Farah	2篇
	Mathieu Fokwa Soh	2篇
	Sheryl Staub-French	2篇
	Sylvie Doré	2篇
	Vincent Laberge	2篇
	Alain April	1篇
	Conrad Boton	1篇
	David Bigras	1篇
	Eilif Hjelseth	1篇
	Hafsa Chbaly	1篇
	Marie-Claude Dubois	1篇
	Marie-France Stendahl	1篇
	Mathieu Dupuis	1篇
	Samia Ben Rajeb	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Proceedings of the Canadian Engineering Education Association	8篇
	Sustainability	2篇
	Lien Social et Politiques	1篇
	Open Journal of Applied Sciences	1篇
	Organization, Technology and Management in Construction: an International Journal	1篇

Periodica Polytechnica Architecture

1篇

学科主题

	教育	8篇
	社会与环境	2篇
	世界政治	1篇
	工业技术	1篇
	建筑艺术	1篇

	社会科学总论	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

	英文	5篇
	法文	1篇

国别/地区

	加拿大	9篇
	瑞士	2篇
	匈牙利	1篇
	美国	1篇

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共 14 条记录

排序：全选导出：

1.Comprendre l’impact du numérique sur la gestion de projet en construction

作　　者：Conrad Boton ;Daniel Forgues

出　　处：Lien Social et Politiques. 2018 ;(81):41-60.doi:10.7202/1056303ar

出版社：

文章 ID：255145116

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2.Enabling Automatic LCA at Any Stage of the Building Based on Its BIM Model

作　　者：Mathieu Dupuis ;Alain April ;Daniel Forgues

出　　处：Periodica Polytechnica Architecture. 2020 ;51(1):15-22.doi:10.3311/PPar.14655

出版社：Budapest University of Technology

文章 ID：255217529

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3.A COMMUNITY OF PRACTICE FOR ACCELERATING THE ADOPTION OF INFORMATION TECHNOLOGY IN ENGINEERING EDUCATION

作　　者：Daniel Forgues ;Sylvie Dore ;Eric Francoeur 等

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2011 ;.

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：185591548

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4.“ENGINEER”: WHAT DOES IT MEAN TO OUR STUDENTS?

作　　者：Sylvie Dore ;Daniel Forgues ;Eric Francoeur

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2011 ;.

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：185591619

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5.Teaching Building Design and Construction Engineering. Are we ready for the paradigm shift?

作　　者：Daniel Forgues ;Sheryl Staub-French ;Leila M. Farah

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2011 ;.

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：185591624

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6.Three cases in using conceptual maps for teaching engineering

作　　者：Daniel Forgues ;Sylvie Dore

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2010 ;.

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：185591689

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7.A COMMUNITY OF PRACTICE FOR ACCELERATING THE ADOPTION OF INFORMATION TECHNOLOGY IN ENGINEERING EDUCATION

作　　者：Daniel Forgues ;Sylvie Dore ;Eric Francoeur 等

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2011 ;.

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：100884738

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8.“ENGINEER”: WHAT DOES IT MEAN TO OUR STUDENTS?

作　　者：Sylvie Dore ;Daniel Forgues ;Eric Francoeur

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2011 ;.

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：100884971

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9.Teaching Building Design and Construction Engineering. Are we ready for the paradigm shift?

作　　者：Daniel Forgues ;Sheryl Staub-French ;Leila M. Farah

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2011 ;.

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：100885322

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10.Three cases in using conceptual maps for teaching engineering

作　　者：Daniel Forgues ;Sylvie Dore

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2010 ;.

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：100885324

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