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1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Daniel HICKMOTT	1篇
	Elena PRIETO-RODRIGUEZ	1篇

来源期刊

Informatics in Education

1篇

学科主题

	教育	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

立陶宛

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.To Assess or Not to Assess: Tensions Negotiated in Six Years of Teaching Teachers about Computational Thinking

作　　者：Daniel HICKMOTT ;Elena PRIETO-RODRIGUEZ

出　　处：Informatics in Education. 2018 ;17(2):229-244.doi:10.15388/infedu.2018.12

出版社：Institute of Mathematics and Informatics

文章 ID：243718391

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